Роль технического университета в обеспечении кадрового суверенитета предприятий и профессиональной реализации инженеров
Статья в журнале
Работа посвящена исследованию проблемы формирования полноценного комплекса компетенций инженеров, способствующих их профессиональной реализации и обеспечению кадрового суверенитета отечественных предприятий. Обоснована необходимость участия предприятий реального сектора экономики, особенно высокотехнологичного сектора, в подготовке инженерных кадров. Показана роль интеграции технических университетов и предприятий в процессе подготовки кадров для обеспечения технологического и кадрового суверенитетов российской промышленности. Кадровый суверенитет российской экономики невозможен без привлечения в нее достаточного количества высококвалифицированных специалистов, получивших образование по актуальным практикоориентированным программам, включающим не только базовые знания, умения и навыки по профилю подготовки, но и «мягкие» навыки, позволяющие выбирать и применять успешные стратегии поведения и общения в различных производственных ситуациях. Выявлены основные факторы, на которые необходимо ориентироваться, выстраивая эффективную систему подготовки инженеров. Недооценка этих факторов, ведущая к исключению из образовательных программ технических вузов таких дисциплин, как «Бизнес-планирование», «Управление ресурсами», «Деловые коммуникации», снижает эффективность подготовки выпускников, пополняющих кадровый корпус предприятий. В статье представлена концептуальная модель формирования предпринимательских и коммуникативных компетенций у будущих инженеров, способствующих их профессиональной реализации и, в конечном итоге, обеспечению кадрового суверенитета высокотехнологичного сектора экономики.
Журнал:
- Развитие образования
- ООО Издательский дом "Среда" (Чебоксары)
Библиографическая запись: Санникова, Т. Д. Роль технического университета в обеспечении кадрового суверенитета предприятий и профессиональной реализации инженеров [Электронный ресурс] / Т. Д. Санникова, Ж. Н. Аксенова // Развитие образования. – 2024. – № 2. – С. 36-41. – DOI: 10.31483/r-111459
Ключевые слова:
"МЯГКИЕ" НАВЫКИ ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ СУВЕРЕНИТЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ КАДРОВЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ ПОДГОТОВКА ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ ИНТЕГРАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВАИндексируется в: