11.04.04 Электроника и наноэлектроника (ФГОС 3++)
Магистратура
Квантовая и оптическая электроника
Очная форма обучения (2 года), план набора 2021 г. (индивидуальный учебный план)
Факультет: ФЭТ
Кафедра: ЭП
| № п/п | Название дисциплины | Кафедра | Семестры | Экз | Зач с оц | Зач | КрПр/КрР | Компетенции | З.Е. | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Б1. Дисциплины (модули) | |||||||||||
| ↦ Общенаучный модуль (soft skills – SS) | |||||||||||
| 1 | Актуальные проблемы современной электроники и наноэлектроники | ФЭ | 1 | 1 | ОПК-1, УК-1 | 4.0 | |||||
| 2 | Основы научных исследований | Физ | 1 | 1 | ОПК-2, УК-1, УК-6 | 3.0 | |||||
| ↦ Специализированный модуль (hard skills – HS) | |||||||||||
| 1 | Математическое моделирование устройств и систем | ПрЭ | 1 | 1 | ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4 | 4.0 | |||||
| 2 | Профессиональный иностранный язык | ИЯ | 1, 2, 3 | 2 | 1, 3 | УК-4, УК-5 | 8.0 | ||||
| 3 | Процессы лазерной и электронно-ионной обработки | Физ | 1 | 1 | ПКР-8, ПКР-9, УК-2, УК-3 | 4.0 | |||||
| 4 | Компьютерные технологии в научных исследованиях | ПрЭ | 2 | 2 | ОПК-2, ОПК-4 | 3.0 | |||||
| ↦ Модуль направленности (профиля) (major) | |||||||||||
| 1 | Плазменные электронные пушки | Физ | 2 | 2 | ПКР-5, ПКР-6 | 3.0 | |||||
| 2 | Распространение электронных пучков в газе | Физ | 2 | 2 | ПКР-10, ПКР-12, ПКР-13 | 4.0 | |||||
| 3 | Системный анализ | РТС | 2 | 2 | ПКР-15, ПКР-16 | 2.0 | |||||
| Нелинейная оптика и оптоэлектроника | |||||||||||
| 4 | Электронная оптика | Физ | 1 | 1 | ПКР-12, ПКР-14 | 3.0 | |||||
| 5 | Плазменные технологии | Физ | 2 | 2 | ПКР-7, ПКР-10, ПКР-13 | 5.0 | |||||
| 6 | Физика плазмы | Физ | 1 | 1 | ПКР-10, ПКР-13, ПКС-1 | 6.0 | |||||
| 7 | Обработка материалов электронным пучком | Физ | 1 | 1 | ПКР-5, ПКР-6, ПКР-8, ПКР-14 | 3.0 | |||||
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) | |||||||||||
| 1 | Оптические датчики | ЭП | 2 | 2 | ПКР-5, ПКР-9, ПКР-11 | 4.0 | |||||
| 2 | Приборы управления оптическим излучением | ЭП | 2 | 2 | ПКР-5, ПКР-9, ПКР-11, ПКС-1 | 4.0 | |||||
| Дисциплины (модули) по выбору 2 (ДВ.2) | |||||||||||
| 1 | Акустооптика | ЭП | 2 | 2 | ПКР-5, ПКР-10, ПКР-13 | 4.0 | |||||
| 2 | Плазменная электроника | Физ | 2 | 2 | ПКР-5, ПКР-10, ПКР-13 | 4.0 | |||||
| Б2. Практика | |||||||||||
| 1 |
Учебная практика
Получение первичных навыков научно-исследовательской работы (рассред.)
|
ЭП | 2 | 2 | ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПКР-10 | 3.0 | |||||
| 2 |
Производственная практика
Научно-исследовательская работа (рассред.)
|
ЭП | 3 | 3 | ОПК-1, ПКР-10, ПКР-11, ПКР-12, ПКР-13, ПКР-14 | 24.0 | |||||
| 3 |
Производственная практика
Педагогическая практика
|
ЭП | 4 | 4 | ПКР-15, ПКР-16 | 9.0 | |||||
| 4 |
Производственная практика
Преддипломная практика
|
ЭП | 4 | 4 | ПКР-5, ПКР-6, ПКР-7, ПКР-8, ПКР-9, ПКР-10, ПКР-11, ПКР-12, ПКР-13, ПКР-14, ПКР-15, ПКР-16, ПКС-1 | 15.0 | |||||
| Б3. Государственная итоговая аттестация | |||||||||||
| 1 | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | ЭП | 4 | ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПКР-5, ПКР-6, ПКР-7, ПКР-8, ПКР-9, ПКР-10, ПКР-11, ПКР-12, ПКР-13, ПКР-14, ПКР-15, ПКР-16, ПКС-1, УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6 | 9.0 | ||||||
| ФТД. Факультативные дисциплины | |||||||||||
| 1 | Специальные вопросы технологии приборов квантовой и оптической электроники | ЭП | 1 | 1 | ПКР-5 | 2.0 | |||||
| 2 | Преподаватель высшей школы | УДО | 2, 3 | 3 | 2 | ПКР-15, ПКР-16 | 8.0 | ||||
| ↦ Модуль иностранного языка | |||||||||||
| Ежегодно утверждается приказом ректора | |||||||||||
| ↦ Модуль дополнительной специальности | |||||||||||
| Ежегодно утверждается приказом ректора | |||||||||||
Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников
| 01 — Образование и наука | |
| 01.004 | Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования |
| 25 — Ракетно-космическая промышленность | |
| 25.003 | Инженер по приборам ориентации, навигации и стабилизации летательных аппаратов в ракетно-космической промышленности |
| 40 — Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности | |
| 40.008 | Специалист по организации и управлению научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими работами |
| 40.011 | Специалист по научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам |
| 40.037 | Специалист по разработке технологии производства приборов квантовой электроники и фотоники |
| 40.039 | Специалист в области разработки полупроводниковых лазеров |
Типы задач профессиональной деятельности
| № | Вид деятельности |
|---|---|
| 1 | научно-исследовательский |
| 2 | производственно-технологический |
| 3 | научно-педагогический |
Список компетенций
| Код | Содержание |
|---|---|
| ОПК-1 | Способен представлять современную научную картину мира, выявлять естественнонаучную сущность проблем, определять пути их решения и оценивать эффективность сделанного выбора |
| ОПК-2 | Способен применять современные методы исследования, представлять и аргументировано защищать результаты выполненной работы |
| ОПК-3 | Способен приобретать и использовать новую информацию в своей предметной области, предлагать новые идеи и подходы к решению инженерных задач |
| ОПК-4 | Способен разрабатывать и применять |
| ПКР-5 | Способен разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов производства материалов и изделий электронной техники |
| ПКР-6 | Способен проектировать технологические процессы производства материалов и изделий электронной техники с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства |
| ПКР-7 | Способен разрабатывать технологическую документацию на проектируемые устройства, приборы и системы электронной техники |
| ПКР-8 | Готов обеспечивать технологичность изделий электронной техники и процессов их изготовления, оценивать экономическую эффективность технологических процессов |
| ПКР-9 | Готов осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых устройств, приборов и системы электронной техники на этапах проектирования и производства |
| ПКР-10 | Готов формулировать цели и задачи научных исследований в соответствии тенденциями и перспективами развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники, способностью обоснованно выбирать теоретические и экспериментальные методы и средства решения сформулированных задач |
| ПКР-11 | Способен разрабатывать эффективные алгоритмы решения сформулированных задач с использованием современных языков программирования и обеспечивать их программную реализацию |
| ПКР-12 | Готов осваивать принципы планирования и методы автоматизации эксперимента на основе информационно-измерительных комплексов как средства повышения точности и снижения затрат на его проведение, овладевать навыками измерений в реальном времени |
| ПКР-13 | Способен к организации и проведению экспериментальных исследований с применением современных средств и методов |
| ПКР-14 | Способен делать научно-обоснованные выводы по результатам теоретических и экспериментальных исследований, давать рекомендации по совершенствованию устройств и систем, готовить научные публикации и заявки на изобретения |
| ПКР-15 | Способен проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров |
| ПКР-16 | Способен овладевать навыками разработки учебно-методических материалов для студентов по отдельным видам учебных занятий |
| ПКС-1 | Способен проводить испытания устройств квантовой и оптической электроники |
| УК-1 | Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| УК-2 | Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| УК-3 | Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| УК-4 | Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| УК-5 | Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| УК-6 | Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |