Перспективы совершенствования балльно-рейтинговой образовательной системы в решении организационных вопросов при изучении общетеоретических правовых дисциплин

Статья в сборнике трудов конференции

Внедренная во многих учебных заведениях среднего и высшего профессионального образования балльно-рейтинговая система обучающихся на сегодняшний день не смогла существенно повлиять на сложившуюся педагогическую практику, а по факту она стала лишь еще одной формальностью: заполняются либо оценочные листы, когда сумму баллов просто делят на количество часов по нагрузке и выставляют так, чтобы на выходе выходили непротиворечивые цифры в ведомостях, либо по факту, когда преподаватель вывел оценки обучающимся по итогам изучения учебной дисциплины и уже под них подгоняет баллы каждому обучающемуся. Сложившаяся картина приводит к необходимости совершенствования балльно-рейтинговой системы путем расширения области ее применения, когда сама система перестает быть формальностью.

Библиографическая запись: Юань, В. Л. Перспективы совершенствования балльно-рейтинговой образовательной системы в решении организационных вопросов при изучении общетеоретических правовых дисциплин [Электронный ресурс] / В. Л. Юань // Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Приоритетные ориентиры высшего образования в России: стратегическое партнерство и технологический суверенитет : материалы междунар. науч.-метод. конф. (Томск, 25-26 января 2024 г.) : в 2 ч. – Томск : Издательство ТУСУРа, 2024. – Ч. 1. – С. 23-27.

Конференция:

• Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Приоритетные ориентиры высшего образования в России: стратегическое партнерство и технологический суверенитет
• Россия, Томская область, Томск, 25-26 января 2024,
• Международная

Издательство:

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Россия, Томская область, Томск